贺(hè )勤走到两个学生面前站着(zhe ),大有护犊子的意思, 听完(wán )教导主任的话,不紧不慢地说:主任说得很对,但我是他们的班主任,主任说他们早恋,不知道依据是什么?我们做老师的要劝导学生,也得有理有据, 教育(yù )是一个过程,不是一场谁(shuí )输谁赢的比赛。
迟梳拉住(zhù )孟行悠的手,避开两个男(nán )生,小声与他耳语:小可(kě )爱,你偷偷跟我说,你们(men )是不是在谈恋爱?
贺勤走到两个学生面前站着,大有护犊子的意思, 听完教导主任的话,不紧不慢地说:主任说得很对,但我是他们的班主任,主任说他们早(zǎo )恋,不知道依据是什么?我们做老师的要劝导学生(shēng ),也得有理有据, 教育是一(yī )个过程,不是一场谁输谁(shuí )赢的比赛。
孟行悠看景宝(bǎo )的帽子有点歪,伸手给他理了一下,笑弯了眼:我哥啊,我哥叫狗崽,因为他很狗,还是你哥哥更好。
孟行悠不挑,吃什么都行:可以,走吧。
贺勤和其他(tā )班两个老师从(cóng )楼上的教师(shī )食堂吃完饭下来,听见大(dà )门口的动静,认出是自己(jǐ )班的学生,快步走上去,跟教导主任打了声招呼,看向迟砚和孟行悠:你们怎么还不去上课?
迟砚嗯了声,拿出手机一看上面的来电显示,往旁边走了几步才接起来。
孟行悠把迟砚拉到旁边等,免得妨碍后(hòu )面的人点菜。
迟砚弯腰钻(zuàn )进后座里,轻手轻脚把景(jǐng )宝抱出来,小孩子睡眠却(què )不沉,一腾空就醒了。
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