中国人(rén )首先就没有彻底弄明白(bái ),学习和上学,教育和(hé )教材完全是两个概念。学习未必要在(zài )学校里学(xué ),而在学校里往往不是在学习。
我喜欢车有一个很重要的原因是赛车这个东西快就是快,慢就是慢,不像所谓的文艺圈,说人的欣赏水平不一样,所以不分好坏。其实(shí )文学这个东西好坏一看(kàn )就能知道,我认识的一(yī )些人遣词造句都还停留(liú )在未成年人阶段,愣说(shuō )是一种风格也(yě )没有办法。
此后我又有了一个女朋友,此人可以说来也匆匆去也匆匆,她是我在大学里看中的一个姑娘,为了对她表示尊重我特地找人借了一台蓝色的枪骑兵四代。她坐上车后(hòu )说:你怎么会买这样的(de )车啊,我以为你会买那(nà )种两个位子的。
教师或(huò )者说学校经常犯的一个(gè )大错误就是孤(gū )立看不顺眼的。比如,有一人考试成绩很差,常常不及格,有的教师就经常以拖低班级平均分为名义,情不自禁发动其他学生鄙视他。并且经常做出一个学生犯错全班受罪的没(méi )有师德的事情。有的教(jiāo )师潜意识的目的就是要(yào )让成绩差的学生受到其(qí )他心智尚未健全的学生(shēng )的排挤。如果(guǒ )不是这样,那这件事情就做得没有意义了。
还有一类是最近参加湖南卫视一个叫《新青年》谈话节目的事后出现的。当时这个节目的导演打电话给我说她被一个嘉宾放鸽子了,要我救场。我在确定了(le )是一个专访,没有观众(zhòng )没有嘉宾没有其他之类(lèi )的人物以后欣然决定帮(bāng )忙,不料也被(bèi )放了鸽子。现场不仅嘉宾甚众,而且后来还出现了一个研究什么文史哲的老,开口闭口意识形态,并且满口国外学者名字,废话巨多,并且一旦纠住对方有什么表达上的不妥就(jiù )不放,还一副洋洋得意(yì )的模样,并声称自己的(de )精神世界就是某某人的(de )哲学思想撑起来的。你(nǐ )说一个人的独(dú )立的精神,如果是就靠几本书撑着,那是多大一个废物啊,我觉得如果说是靠某个姑娘撑起来的都显得比几本书撑起来的更有出息一点。
不幸的是,开车(chē )的人发现了这辆摩托车(chē )的存在,一个急刹停在(zài )路上。那家伙大难不死(sǐ ),调头回来指着司机骂(mà ):你他妈会不会开车啊(ā )。
第一次去北京是因为《三重门》这本书的一些出版前的事宜,此时觉得北京什么都不好,风沙满天,建筑土气,如果不说这是北京还没准给谁西部大开发掉了。我觉(jiào )得当时住的是中国作家(jiā )协会的一个宾馆,居然(rán )超过十一点钟要关门,幸好北京的景色也留不(bú )住我逛到半夜,所以早(zǎo )早躲在里面看电视,看了一个礼拜电视回去了,觉得上海什么都好,至少不会一个饺子比馒头还大。
最后在我们的百般解说下他终于放弃了要把桑塔那改成法拉利模样(yàng )的念头,因为我朋友说(shuō ):行,没问题,就是先(xiān )得削扁你的车头,然后(hòu )割了你的车顶,割掉两(liǎng )个分米,然后放低避震(zhèn )一个分米,车身得砸了重新做,尾巴太长得割了,也就是三十四万吧,如果要改的话就在这纸上签个字吧。
服务员说:对不起先生,这是保密内容,这是客人要求的我(wǒ )们也没有办法。
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