孟行悠饿(è )得有点狠,直接点了(le )一个全家福,抬头问迟砚:你吃什么?
迟砚把右手的那杯放在她面前,拉开椅子坐下。
快走到教室的时候,孟(mèng )行悠才回过神来,扯(chě )扯迟砚的袖口:你说(shuō )主任会不会一生气,就把勤哥给开了啊?
不用,一起吧,我不是很饿。孟行悠收起手机,问,你家司机送你弟(dì )弟过来吗?到哪里了(le )?
我不近视。迟砚站在讲台上,对着后面的黑板端详了好几秒,才中肯评价,不深,继续涂。
六班后门大开(kāi )着,迟砚和孟行悠站(zhàn )在教室最后面略显突(tū )兀,引得经过的人总会往教室里面看几眼,带着探究意味。
贺勤说的那番话越想越带劲,孟行悠还把自己整得(dé )有些感动,坐下来后(hòu ),对着迟砚感慨颇多:勤哥一个数学老师口才不比许先生差啊,什么‘教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的(de )比赛’,听听这话,多酷多有范,打死我(wǒ )我都说不出来。
迟砚写完这一列的最后一个字,抬头看了眼:不深,挺合适。
两个人僵持(chí )了快一分钟,景宝见(jiàn )哥哥软硬不吃,不情(qíng )不愿地松开他的腿,往孟行悠面前走。
可惜他们家没参照物,一个个全是理科生,妥妥的(de )直男品种。
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