迟砚晃到孟行悠身(shēn )边来,盯着黑板上人物那处空(kōng )白,问:那块颜色很多,怎么(me )分工?
迟砚笑笑,撕开煎饼果(guǒ )子的包装袋,张嘴咬了一口,有皮有薄脆有肉还有蔬菜叶,一口入肚成功激起食欲,他毫不吝啬自己的夸奖,眼神亮了下,说:这比食堂卖的好吃。
贺勤走到两个学生面前站着,大有护犊子的(de )意思, 听完教导主任的话,不紧(jǐn )不慢地说:主任说得很对,但(dàn )我是他们的班主任,主任说他(tā )们早恋,不知道依据是什么?我们做老师的要劝导学生,也(yě )得有理有据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛。
按照孟行悠的习惯,一贯都是边走边吃的,不(bú )过考虑迟砚的精致做派,她没(méi )动口,提议去食堂吃。
景宝不(bú )知道是怕生还是觉得自己完成(chéng )了哥哥交代的任务, 撇下孟行悠(yōu )转身跑回迟砚身边去,站在他(tā )身后拽着迟砚外套衣角, 垂着小脑袋,再无别的话。
孟行悠每次听到这种官腔就无语,碍于贺勤面子没有呛声。
难得这一路她也没说一(yī )句话,倒不是觉得有个小朋友(yǒu )在拘束,只是怕自己哪句话不(bú )对,万一触碰到小朋友的雷区(qū ),那就不好了。
景宝抬起头,可能孟行悠长得太纯良了些,让孩子产生不了防备感,他试着跟她对话:那你哥哥叫什么
味道还可以,但是肉太少了,食堂阿姨的手每天都抖。
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