教导主任这一拳(quán )打在棉花上:你这么说,还是我这(zhè )个做主任的不是了?
贺勤走(zǒu )到两个学生面前站着,大有护犊子(zǐ )的意思, 听完教导主任的话,不紧不慢地说:主任说得很对,但(dàn )我是他们的班主任,主任说他们早恋,不知道依据是什么?我(wǒ )们做老师的要劝导学生,也得有理有据, 教育是一个过程,不是(shì )一场谁输谁赢的比赛。
是吧是吧,我一下子就抓住了重点,虽(suī )然我不会说,但我的理解能力还是(shì )很不错的。
孟行悠真是服了(le ):主任,快上课了,咱别闹了成吗(ma )?
迟砚突然想起一茬,突然问起:你刚跟他说你叫什么来着?
可刚刚那番话说的可一点不软柿子,至少她读书这么多年,没(méi )见过敢跟教导主任这么说话的老师,不卑不亢,很有气场。
不(bú )用,一起吧,我不是很饿。孟行悠(yōu )收起手机,问,你家司机送(sòng )你弟弟过来吗?到哪里了?
迟砚被(bèi )她笑得没脾气,不咸不淡地说:你也不差,悠二崽。
孟行悠一(yī )直觉得贺勤这人脾气好,好得像个软柿子,一点战斗力都没有(yǒu ),所以才被领导穿小鞋,在班上也没有威信。
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