景宝抬起头,可能孟行(háng )悠长得太纯良了些,让孩子产生不(bú )了防备感,他试着跟她对话:那你(nǐ )哥哥叫什么
孟行悠似懂非懂,想再(zài )问点什么,人已经到了。
孟行悠这(zhè )才放心:那就好,勤哥是个好老师,绝对不能走。
周五下课后,迟砚和孟行(háng )悠留下来出黑板报,一个人上色一(yī )个人写字,忙起来谁也没说话。
可(kě )惜他们家没参照物,一个个全是理(lǐ )科生,妥妥的直男品种。
贺勤走到(dào )两个学生面前站着,大有护犊子的(de )意思, 听完教导主任的话,不紧不慢(màn )地说:主任说得很对,但我是他们的班主任,主任说他们早恋,不知道依据是什么?我们做老师的要劝导学生(shēng ),也得有理有据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛。
一坐下(xià )来,景宝就扯扯迟砚的袖子,小声(shēng )地说:哥,我想尿尿
迟砚半点不让(ràng )步,从后座里出来,对着里面的景(jǐng )宝说:二选一,要么自己下车跟我走,要么跟姐回去。
迟砚一怔,估计没想到还有这种操作,点头说了声谢谢(xiè )。
嘿,你这人,我夸你呢,你还不(bú )好意思了?
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